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Prof. Paul Frijters

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Paul Frijters ist langjähriger Wirtschaftsprofessor, gehört zu den 1 % der am häufigsten zitierten Ökonomen und wurde 2009 von der Economic Society of Australia zum „besten Ökonomen unter 40“ gewählt. Er arbeitete über 10 Jahre als Professor an der University of Queensland und der London School of Economics (LSE). Derzeit arbeitet er neben einer emeritierten Gastprofessur an der LSE in Saudi-Arabien.

PISA, Teil IV. Individuelle Intelligenz versus kollektive Intelligenz

Die Betrachtung der PISA-Bildungsergebnisse birgt daher ein zweifaches Problem. Zum einen verleitet sie uns zu der Annahme, dass hohe Punktzahlen ein Zeichen für ein funktionierendes Bildungssystem sind, anstatt dass dieses System viele gleich begabte Individuen hervorbringt.
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PISA 2025, Teil II: Wissenschaftliche Fragen

In der gesamten Bildungswelt wurden die PISA 2025-Ergebnisse im Bereich Naturwissenschaften von den Regierungen der Länder mit den höchsten Platzierungen als Triumphe gefeiert und in Ländern mit den niedrigsten Platzierungen nur hinter vorgehaltener Hand diskutiert.
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Die PISA-Ergebnisse 2025, Teil I

Am 8. September wurden die PISA-Ergebnisse veröffentlicht, die detailliert aufzeigen, wie fast eine Million 15-Jährige weltweit in standardisierten Tests in Lesen, Mathematik und Naturwissenschaften abgeschnitten haben. Die PISA-Studie hat seit ihrer Einführung im Jahr 2000 zur Messung des Bildungsfortschritts zunehmend an Bedeutung gewonnen.
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Kritisches Denken – Teil 2: Was ist kritisches Denken?

Beginnen wir mit Aristoteles und Sokrates. Die Ansicht des Ersteren lässt sich mit dem Satz zusammenfassen: „Es zeugt von einem gebildeten Geist, einen Gedanken zu erwägen, ohne ihn anzunehmen.“ Ein erstes Element des kritischen Denkens ist demnach eine Art „Warteraum“
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Bildung ist unerlässlich, aber das System ist kaputt. Wer kann es reparieren?

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Bildungschancen, Teil IV: ein integrierter Lehrplan

Welche Probleme kann eine kleine Campus-Akademie lösen, die große reguläre Universitäten nicht lösen können? In diesem vierten Teil spreche ich über ein integriertes Curriculum.
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Die Perverse Natur des medizinischen Berufs

Das natürliche Geschäftsmodell einer Armee besteht darin, Feinde zu bekämpfen. Daher wird jede große Armee Feinde finden, um ihre Existenz zu rechtfertigen. Ähnlich verhält es sich mit dem natürlichen Geschäftsmodell einer Regierungsbürokratie, die Probleme der Bevölkerung zu lösen, der sie „dient“. Daher sollte man von einer großen Bürokratie erwarten, dass sie Feinde findet oder
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In den Abgrund: Wie schlimm kann die Geschichte um den Covid-Impfstoff noch werden?

Alle Brownstone-Leser wissen, dass die Covid-Impfstoffe niemals obligatorisch sein und niemals Kindern oder schwangeren Frauen verschrieben werden sollten, Gruppen, für die sie nicht getestet wurden. Wir alle waren alarmiert, als wir Berichte über überraschend viele plötzliche Herzinsuffizienzen, Turbokrebserkrankungen und fehlgeschlagene
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Riechen Sie die Rosen: Positive Trends und westliche Errungenschaften

Jedes Jahrzehnt der Moderne endete mit einem höheren Lebensalter der Menschen auf diesem Planeten. Die Bedrohungen waren real, doch unter all dem machten wir Menschen weiterhin Fortschritte und verbesserten das Leben der Massen.
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Wie muss eine moderne Spitzenausbildung aussehen?

Eine gute Ausbildung bereitet einen auf die Realitäten des Erwachsenenlebens und einen erfolgreichen Umgang mit der Welt vor. Auf Universitätsniveau, sei es durch College oder Homeschooling, entwickelt eine gute Ausbildung die intellektuellen, emotionalen und sozialen Fähigkeiten. Man wird zu einer Person geformt, die Werkzeuge statt Krücken benutzt; die Verantwortung übernimmt, anstatt
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Zweite Konferenz „Fortschritt durch Wissenschaft und Freiheit“

Die zweite ASF-Konferenz bringt erneut Denker und Gemeindeführer zusammen, um Erkenntnisse auszutauschen, Pläne zu formulieren und beim Aufbau neuer und aufstrebender Netzwerke und Organisationen zu helfen, um eine florierende australische Gesellschaft wiederherzustellen, die auf Wissenschaft und Freiheit basiert.

Freitag, 15. November, 6:00–8:00 Uhr – Geselliges Beisammensein

Samstag, 16. November, 8:30–5:30 Uhr – Konferenz – Podiumsdiskussionen

Samstag, 16. November, 7:00 Uhr bis spät – Konferenzdinner

Sonntag, 17. November, 8:30–3:00 Uhr – Konferenz – Diskussion, Neuigkeiten und Workshops

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