В съда трябва да се закълнете, че ще казвате истината. Неказването на истината се счита за сериозно престъпление и е вредно за определянето на правосъдието. Тогава защо се толерира учителите, натоварени със тържествената отговорност да образоват следващото ни поколение, да бъдат принудени да лъжат за биологичната реалност?
Това е образователната система днес.
Институциите принуждават учителите да се обръщат към децата като към нещо, което голяма част от света, през цялата история, смята, че те не са: момчетата като момичета, момичетата като момчета или децата като нещо съвсем различно.
Политиките
От политиката на Министерството на образованието на Нов Южен Уелс:
Кодексът за поведение на отдела и политиката за дисциплина и благосъстояние на отделното училище трябва да се използват, когато персоналът или учениците умишлено или многократно използват имена или местоимения, различни от тези, посочени от съответния ученик.
Връзката, препращаща към Кодекса за поведение, пренасочва потребителя към страница, показваща съобщението „ Липсваща страница – 404 Не можем да намерим тази страница. Извиняваме се за неудобството .“ Според мен това извиква посланието от Бог към неговото творение в „Пътеводител на галактическия стопаджия“. Изводът е, че животът не е бил предназначен да бъде толкова сложен, колкото се е оказал, и че човечеството има начин да създава объркване от елегантна простота.
За да не остане по-назад, правителството на Виктория в своята политика относно училищните операции заявява: „Училищата трябва да работят с учениците, утвърждаващи своята полова идентичност, за да подготвят и прилагат план за подкрепа на учениците.“ В това съображение е включен и редът „позоваване и записване на потвърденото име, половата идентичност и местоименията на ученика (той, тя, те и т.н.)“.
Правната история
Стъпките, които ни доведоха до сегашното ни затруднено положение, са доста сложни, но се опитах да ги обобщя по-долу:
1. Създаването на Закона за дискриминация по пол през 1984 г.
2. Закон за половата идентичност от 2013 г. (Законопроект за изменение на Закона за дискриминация по пол (сексуална ориентация, полова идентичност и интерсексуален статус) от 2013 г.). С него думата „пол“ беше премахната от Закона за дискриминация по пол. По-конкретно:
Подраздел 4(1)
Поставете:
Полова идентичност означава свързаната с пола идентичност, външен вид или маниери или други свързани с пола характеристики на дадено лице (независимо дали чрез медицинска намеса или не), със или без оглед на определения пол на лицето при раждането.
Подраздел 4(1) (определение на човек)
Отменете определението. [„мъж“ означава член от мъжкия пол, независимо от възрастта]
Подраздел 4(1) (определение за жена)
Отменете определението. [„жена“ означава лице от женски пол, независимо от възрастта]
Арбитър на това законодателство стана Комисията по дискриминация по пол към Комисията по правата на човека.
3. Законът за раждане, смърт и брак (разрешаващ промяна на регистрирания пол)
4. Настояването на Комисията по правата на човека за помирителен процес във всеки отделен случай
5. Делото на Федералния съд (Tickle срещу Giggle for Girls Pty Ltd 2024)
Съдия Бромвич, 23 август 2024 г.:
Те твърдят, че г-жа Тикъл е била дискриминирана въз основа на пола си, който те считат за мъжки, а не въз основа на половата си идентичност. Те считат, че полът означава пола на човек при раждане и че това е непроменимо. Тези аргументи се провалиха, тъй като гледната точка, представена от ответниците, противоречи на дългата история на дела, решени от съдилища, датираща отпреди повече от 30 години. Тези дела установяват, че в обичайния си смисъл полът е променлив.
С други думи, правното определение на пола е по-важно от реалността, определена от биологията.
Комисия по правата на човека
Trans@School, изготвен от Комисията по правата на човека на Куинсланд и публикуван през 2020 г. Всъщност те са изготвили два документа, единият насочен към училищата, а другият към учениците. В тези документи се споменава:
Потвърждаването на пола означава потвърждаване на пола, който съответства на половата идентичност на човек. Например, ако на човек е определен мъж при раждането му и се идентифицира като жена, той потвърждава пола си като жена.
Документите продължават с инструкции за децата как успешно да променят половата си идентичност и как училището трябва да ги подкрепя в този процес, дори ако родителите не са съгласни – утвърждаването трябва да е на първо място.
Училища
Директорите на училища са изправени пред незавиден избор. Ако не настояват учителите да се подчиняват на полицията, ще се изправят пред Дамоклесовия меч от Министерството на образованието, Комисията по правата на човека или от агресивни активисти или политици. Ако настояват, много родители биха ги сметнали за съучастници в подриване на биологичната реалност или противоречащи на съвестта или религиозната практика.
Те може също да се изправят пред съдебни спорове за дисциплиниране на преподавателски състав, който не е подготвен да следва мантрата на Комисията по правата на човека, както в случая с „Макс“, който „подава иск за трудово правоотношение срещу училището. При медиация Макс постига благоприятно споразумение, включващо оттегляне на уволнението му, препоръчително писмо, признание за трудов стаж и значително парично плащане“ ( https://australiawatch.com.au/max/ ). За да се добави към сложността, това е „във време, когато международните медии и огромните доказателства за вредата от това, до което това може да доведе“ (Рейчъл Баксендейл, „ Страхът за безопасността в Обединеното кралство е предупредил австралийските клиники за полова ориентация“ , The Australian, 22 февруари 2026 г.).
В отделен случай учител съди католическа гимназия заради начини на обръщение. Според Catholic Weekly „училището и католическите училища към архиепископията на Мелбърн (MACS) са поставили границата по искане на Сандърс да използват местоимения „те/тях“ и да бъдат наричани Mx, а не Mr, и затова сега MACS е съден за дискриминация.“ ( https://catholicweekly.com.au/school-pronoun-fight-set-to-begin/ ) Съществува реален правен риск за училищата, свързан не само с учениците, но и с учителите, които се стремят да използват местоимения, които може да не съответстват на религиозния етос на училището.
Християнство, религия и Просвещение
Мнозина гледат на многообразието като на предимство и австралийската образователна система отразява това чрез широкия си спектър от модели на образование, включително държавно, католическо, англиканско, християнско, домашно обучение и различни независими алтернативи.
Държавата често черпи вдъхновение от ценностите на просвещението, съсредоточени върху две основни идеи:
- Истината чрез научния метод
- Индивидуална свобода
Религиозните школи разширяват това, като твърдят, че мярката за преклонение пред нещо е значението, което му придавате. Да се преклониш пред Бог означава да поставиш Неговата воля над чувствата си. И така, какво казва Бог за чувствата, че полът ти не е съобразен с биологията ти?
Важно е да се знае, че исторически погледнато, това не е ново явление и изглежда е обвързано с въпроса за „превъзходството на ума над материята“, където целта е да се превъзмогнат нашите покварени физически тела в нещо духовно и чисто.
За да сведем аргумента до основните му елементи, четем в Битие 1:27:
И така, Бог създаде човека по свой образ,
по Божия образ ги създаде;
мъж и жена ги е създал.
Два пола са създадени и са създадени по Божи образ, не по образ или въображение един на друг, а по Божи.
Добре, но толкова ли е важно, ако игнорираме тази част? Ами да, първата написана заповед е „Да нямаш други богове освен Мен“. Не поставяй правителството, институциите или дори себе си пред Бога. Следва „Да не си правиш образ, подобие на нещо, което е на небето горе, или на земята долу“. Нашият образ е създаден в Бога, той е Негов образ и ние не трябва да го променяме, за да задоволяваме собствените си желания. Трето, „Да не злоупотребяваш с името на Господа, твоя Бог, защото Господ няма да остави ненаказан онзи, който злоупотребява с името Му.“ Християните и институциите, които твърдят, че Христос е Господ, Го представляват. Поставянето на Бог на второ място в описания или решения нарушава тези заповеди и прави Него, а и нас, лъжци.
Реалност
Реалността е, че всички ние трябва да имаме сериозни опасения относно превръщането на нашите институции в оръжие срещу личните убеждения на членовете на обществото. Трябва да изпитваме съчувствие към всеки, който преминава през травмата и объркването за това кой е, още повече когато работим с млади хора. И все пак емоциите се засилват при тийнейджърите, докато се развиват от детството до зряла възраст. Позволяването на децата да вземат такива драматични решения не им осигурява грижа и защита, когато са най-уязвими. Много учители през годините са използвали думите: „да депресираш тийнейджърите е като да стреляш по риба в бъчва“.
И не е чудно, че децата са объркани. Дори министърът на здравеопазването изглежда не знаеше какво е жена, когато сенатор Антич го попита. Той отговори: „Мисля, че има най-различни дефиниции.“ Кой би си помислил, че екшън-комедията от 1990 г. „Полицай от детската градина“ ще се превърне в образователно видео? „Момчетата имат пениси, момичетата имат вагини!“, заявява дете от пода на начална класна стая. Бившият главен здравен лидер на страната сигурно е пропуснал този урок.
Адвокат Луиз Клег заяви наскоро, че е било провал от страна на консерваторите да не защитават каузата на свободите, като вместо това са избрали да отстъпят мястото на прогресистите. Тя продължи с мъдрия съвет, че ежедневното владеене на езика окуражава нашата юридическа общност да взема решения, които са по-съобразени с традиционното мислене. Изглежда, че справедливостта, подобно на политиката, е следствие от културата. Подходящ пример е използването на термина „пол“, който продължава да обозначава биологична класификация, за разлика от пола, чието значение се е развило значително през последните седем десетилетия, оформено до голяма степен от работата на сексолога д-р Джон Мъни.
Солженицин предлага следния съвет за завършване: „Когато хората се откажат от лъжите, лъжите просто престават да съществуват. Подобно на паразитите, те могат да оцелеят само когато са прикрепени към човек.“ Това може би е необходимото лечение, за да се излекуват културните рани в австралийското общество и да се окуражат учителите да преподават истината.
Джейсън Стрекър има близо двадесет години опит в образованието и е директор на Australians for Science and Freedom (scienceandfreedom.org). Можете да се свържете с него на jason.strecker@scienceandfreedom.org или чрез X @JasonStrecker.
